2-1閱樂悅樂 
2-1「閱樂悅樂」深耕閱讀子計畫實施計畫
| 目標 |
1.提供圖書資訊並輔導本校學生喜愛閱讀，提昇生活內涵。 2.培訓閱讀種子教師及學生，組成讀書會，分享閱讀教學策略及學習成果，落實閱讀習慣。 3.結合資訊網絡，策略聯盟，共享閱讀資源，以增進閱讀的深度與廣度。 4.開創多元閱讀推廣活動，蔚成閱讀學習風氣，閱樂悅樂，建立獨立終身學習機制。 |
| 執行團隊 | 國文領域教學研究會、教務處、圖書室 |
| 受益對象 | 全體學生 |
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實施方式 (暫擬101學年度) |
1.鼓勵閱讀心得寫作，並開設文學工作坊，推薦優良書目，期末每班推選閱讀本數最多並且心得寫作認真優良之「閱鐸獎」兩位，並發給獎狀及叁百元圖書禮卷。 2.統一製作「閱樂悅樂」學習單，由學生記下全學期的閱讀書目，期末做全班展示觀摩。 3.增購圖書，養成同學向圖書室借書，提高學校圖書室的使用率，養成同學分享書籍的習慣。 4.針對具有高度寫作興趣的學生，開設小論文寫作工作坊，個別輔導寫作小論文，辦理成果發表會，且併同其他優良閱讀心得，將優良作品編輯成冊。 5.辦理國文月系列活動，激發學習興趣，提升學生國語文能力。 |
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預期效益 (與實施方式呼應) |
1-1.一學年最少六份「閱讀心得」學習單，提升學生寫作能力。 1-2.透過優良「閱鐸獎」獎勵方法，建立班級閱讀典範，帶動更有成就的閱讀方式。 1-3.辦理暑期文學工作坊，輔導學生寫作。 2-1.運用「閱樂悅讀」學習單，協助學生為自己的閱讀軌跡做整理，調整自己閱讀的腳步，並可做為升學備審資料之準備。 3-1.編列經費逐年充實圖書1500本以上。 3-2.學生有效使用圖書室資源，提高學校圖書室的使用率。 4-1.輔導小論文寫作並投稿校外相關比賽，並藉此展現具體議事立論能力。 4-2.印製優良閱讀心得及小論文寫作成果冊，並透過校際交流推廣本校閱讀特色。 5-1.多語言演講、書法、作文、字音字形比賽，學生踴躍參加。 5-2.提供好詩好文背誦，每位學生能背誦10篇以上。 |
| 經費來源 | 依教育部102學年度高中優質化輔助方案及本校配合自籌款辦理。經費概算表詳如附件。 |
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備註 (未來預期效益) |
由國文領域教施以三年期程進行規劃。 第一年達成一書在手好習慣，提升圖書藉閱率，每學年六本，逐年增購圖書1500本，第二年帶動學生閱讀心得發表，參選15篇，第三年邀請作家蒞校演講、簽名會，辦理小論文發表觀摩。 |
