課程發展

層面 優勢S
(Strenghts)		 劣勢W
(Weaknesses)		 機會O
(Opportunities)		 威脅T
(Threats)
課程發展 1.學校普通高中、職科課綱目標明確、科目具特色。
2.規劃多元選修機制，有助學生發展多元興趣。
3.規劃學校專屬網頁，提供教師資源分享，精進教學。		 1.教師對校本課程及重要議題融入教學，尚待加強。
2.學校本位課程，尚未釐清和落實。
3.本校職科學生比率甚高，且忽略地區特性，未規劃特色課程。
 
4.學生潛在偏差行為，未有整體規劃課程，全人教育之目標，無法落實。		 1.99課綱之實施校訂科目比率提高，課程規劃更多彈性。
2.技職教育日受重視，期許培育一技之長之學生。
3.鼓勵各校發展特色之風潮，漸成風蔚。		 1.升學主義瀰漫社會，家長以升學為單一目標，影響教學面向。
2.部分家長教育觀以偏概全，不關心社會，不重視人權，人與人之互動價值與環保。
行動策略S(Strategy)：
1.課程規劃如入重要議題(兩性、環境、資訊、人權、生涯發展)融入領域課程教學，配合主題教學，落實以全人教育之目標，減少中輟問題。 (子計畫1-2)
2.發展學校本位課程，形塑學校特色，將地方人文、環境融入，規劃設計特色、課程內涵。 (子計畫4-1)