學校優質化目標

       「教師教學」層面，以「卓越」為導向：透過教學活化，改進教學，精研教材教法，全面提升教學品質，達成教學卓越，輔以弱勢扶助計畫，補救教學，學習診斷輔導，建置學習雲端教學平台，以熱忱將每位學生帶上來。

       「學生學習」層面，以 「精緻」為導向：規劃以推廣深耕閱讀計畫為基礎，勤學習，提昇國語文能力，進而提升小論文寫作能力，同時配合教育部「提升英語文教學成效」方案，設計多元英語活動，全面提昇學生聽、說、讀、寫能力，規劃全人教育環境機制，以品格教育為基礎，透過服務學習、生命教育、法治教育，培育學生守紀律，適性發展，富創意，塑造多元學習情境與機會，精進技藝，適性揚才，建立自信。

       「教師專業發展」層面，以「創新」為導向：強調教學活化，透過專業社群對話、夥伴交流，改進創新教學策略、教材教法，全面提升教學品質，參加教師專業發展評鑑，自我成長，終身學習。

       「課程發展」層面，以「創新」為導向：活化課程內涵，課程綱要深化，重要議題融入教學之研發，強化學校本位課程，創新課程特色。

       「其他」層面，以「優質」為導向：一則提昇教師合格率，改善學校形象，二則建構綠能環保減碳，愛護地球，節約能源，永續發展。

        依學校願景形成學校目標之共識，據以規劃優質化方案，以五個層面十三個子計畫，子計畫彼此間互動聯結（P24），達成優質、卓越、精緻、創新之優質化目標，其關聯如下圖：

優質化發展層面、目標與本校願景發展目標之連結