教師專業發展

層面 優勢S
(Strenghts)		 劣勢W
(Weaknesses)		 機會O
(Opportunities)		 威脅T
(Threats)
教師專業發展 1.已有33位獲教師專業發展評鑑初階證書，3位獲進階證書。
2.教師進修、研習，企圖心強。		 1.過半教師未接受師資養成教育，專業能力有待提升。
2.缺乏專業社群幫助教師成長，夥伴經驗交流。		 1.教師專業發展評鑑，行成風潮並有列入教師法趨勢。
2.家長對教師專業日趨重視，刺激教師進修成長。		 1.社會對教師責任，日益加重，教師專業勢需日俱進，加強進修，提高專業知能。
2.學生問題日趨嚴重，社會與家長要求教師投入輔導，減少中輟生，降低社會問題。
行動策略S(Strategy)：
1.推動教師專業發展，成立專業社群與對話，辦理教師研習，夥伴學校參訪，經驗交流，專家學者諮詢，協助教師教學與專業成長，提升教學品質，創新教學。 (子計畫1-1、3-1)
2.賡續申辦教師專業發展評鑑，深化教學內涵，提高教學成效。 (子計畫3-1)
3.辦理教師專業成長研習，強化專業及輔導之能，輔導學生偏差行為，降低社會問題。 (子計畫3-1)